<家教>伴讀生活之感想

打從2/1開始了我的伴讀生活，我的伴讀對象呢？！哈哈，是一位不到5歲的幼稚園小朋友喔！讀的是全美語幼稚園外，還聘請伴讀每週一二三五晚上7-9陪他小孩做功課，他老爸還要求要全英語教學，除了上ㄅㄆㄇ外，都要說英文，說好聽或許是望子成龍，肯花大筆錢投入小孩教育上，說難聽一點，父母不想花時間陪小孩做功課，寧願花錢了事。

他叫Paul，才讀中班英文簡單會話還不錯，也懂26個字母和ㄅㄆㄇ，也會加減算數，我想，原來灑下的大筆錢的成果是這樣，看到我家姪女是讀一般幼稚園，好像天天都在玩，也有學一些英文單字，我不覺的有差，他們唯一的不同是，Paul用英文的方式在思考。伴讀來的幾天，看見現在的父母，都害怕小朋友輸在起跑點，不斷的補補補，也用分數去決定孩子的學習成果。

很多教育家一直在探討丹麥的教育方式，丹麥真是個快樂的國家，丹麥人相信不論士農工商，職業無貴賤之分。丹麥相信：「每人都有權利得到因材施教的教育，不僅是那些有天賦的人。」 與台灣大不同的是，丹麥的小學與中學，經常安排孩子參觀各種行業，讓他們有機會了解職業特性，選擇自己的最愛。 皇家哥本哈根瓷器藝術指導索倫．尼爾森（Sren Nielsen）說：「很多來這裡的人厭倦讀書，但他們有很棒的藝術天分，這是最重要的。」索倫在該公司工作了四十五年，他的兒子則是一位傳統木製櫃師傅，他為兒子的工作感到驕傲：「只要不只是用腦做事情，也用心做事情，我都一定支持他。」 因為職業平等，孩子也有機會了解各行各業，使得這裡因為「入錯行」而不快樂的人大大減少。 與在台灣的孩子門有天壤之別，台灣人重學歷不重知識，丹麥人重知識不重學歷，在傳統教育體系下成長的我，也經歷過學歷決定一人價值的過程，哈哈，不過自從有了上帝後，我完全釋放了，我是祂的寶貝拉！無價的哩～